Manos a la obra

Hoy la clase de Español hicimos una actividad padrísima, se llama Flash Back y se usa en la Programación Neurolingüística, y por lo que nos platica Sergio, PNL consiste en re-programar tu mente, para estar consientes de que todo lo que nos pasa y como percibimos las cosas y el mundo, vienen de adentro hacia afuera, no al revés. 

   Fue una actividad padrísima en la cual traes al presente algún recuerdo en el cual te hayas sentido feliz, tranquilo, pleno, satisfecho y en paz. Es como si volvieras a vivir ese momento, los sentimientos, sensaciones y emociones regresan. Me encanto!!!

  Después de hacer este ejercicio nos pusimos a escribir, y siento que las palabras e ideas fluyeron mucho mejor, es más, creo que haré este ejercicio antes de redactar mis siguientes entradas. 

   Pero ahora si, es tiempo de poner manos a la obra, y empezarte a platicar un poco más sobre mi tema, transmitirte esa emoción que siento al hablar de el. 

   Algo curioso que me ha pasado últimamente es que en mis últimas clases de mi carrera, hemos estado hablado de como las inteligencias múltiples se deben de tomar en cuenta en las escuelas, para que el alumno se desarrolle de manera integral y no solo que adquiera conocimientos. 

   Has de estar pensando, habla y habla de las inteligencias múltiples pero no nos ha dicho en concreto que son, ni a que se refiere con que todos tenemos múltiples inteligencias, ¿qué no sólo tenemos una?. 

   Pues no, esa es una idea errónea que desde hace mucho tiempo se nos ha inculcado, el pensar que sólo tenemos una inteligencia y que se puede saber en que porcentaje la tenemos desarrollada de acuerdo a la prueba que mide el coeficiente intelectual (CI). Pero al igual que la tecnología ha evolucionado, las ideas que se tienen sobre ciertas cosas también lo han hecho. Un ejemplo es la percepción que tenemos sobre la inteligencia, la cual el revolucionario Howard Gardner ha cambiado completamente con su obra "Teoría de las inteligencias múltiples", en la cual dice que son 8 inteligencias las que tenemos todos los seres humanos, que son independientes entre ellas y que todos tenemos las 8 inteligencias, aunque desarrolladas de diferente manera. 

A ver si decifras en que consiste cada inteligencia...

Inteligencia lingüística

Paulo Coelho

Inteligencia lógico - matemática

Albert Einstein

Inteligencia musical 

Celin Dion

Inteligencia kinestésico - corporal 

Rafael Nadal

Inteligencia espacial

Salvador Dali

Inteligencia interpersonal

María Montessori

Inteligencia intrapersonal 

Sócrates

Inteligencia naturalista

Charles Darwin

Recuerda que todos tenemos las 8 inteligencias, aunque no desarrolladas de la misma manera, y tu ¿cuál o cuáles tienes más desarrolladas?...

Acéptate, agradece, perdona y ámate

Vive en el presente porque: "el pasado es historia, el futuro es un misterio, pero el hoy es un regalo, por eso se llama presente"- Oogway (Kung Fu Panda, 2008)

Les quiero platicar sobre las experiencias increíbles que viví en este fin de semana. A lo mejor algunos pensaran que acabo de ver la película de Kung Fu Panda por mi frase inicial, pero siento que esta frase describe muy bien lo que viví en estos días, así que empezaré a platicarles...

   Desde hace 3 años he tomado un curso de prosperidad, con una maestra que adoro, su nombre es Rocío, pero nosotros la llamamos "Chio". En las clases lo que hacemos es platicar sobre algunos problemas o dudas que tengamos, vemos temas de superación personal, algunas llaves o herramientas para ser mejor persona y ser feliz, meditamos, conocemos nuevas teorías y formas de pensar, en fin es un constante aprendizaje para cada día ser alguien mejor.

   Puede que estés pensando pero si lleva 3 años tomando estas clases, ¿por qué este fin de semana la marcó?, pues fue un retiro espiritual, precisamente de este taller, el tema central fue el perdón. Así es, perdonarte a ti mismo, a tus familiares, amistades y a alguna situación o persona del pasado que todavía no hayas superado.

   Dentro de las cosas que vimos es que el "perdón no es olvidarse de lo que pasó, sino tener la sabiduría y la paz interior, de ver las cosas desde un punto de vista distinto" (Chio, 2013). 

   El perdón es un acto de amor por uno mismo, ya que cuando te enojas, peleas, o tienes algún sentimiento de resentimiento hacia alguna persona, al único que le afecta es a TI, a nadie más. 

    No se si te ha pasado que te enojas muy feo con alguna persona por alguna cosa que te dijo o hizo, y la otra persona ni siquiera esta enterada de que estas resentida con el, es más hasta lo ves riéndose o divirtiéndose, cuando tu piensas "¿cómo es que después de lo que me dijo o hizo esté tan feliz?, cuando yo me siento así por su culpa". Para empezar tú decides como te sientes, depende de ti aceptar lo que alguna persona te diga que o quien "eres"; al igual que esta en ti perdonar a los demás y a ti mismo.

   Se que es más fácil decir "te perdono", que realmente perdonar de corazón, por lo cual en este retiro fue lo que hicimos, soltar los viejos resentimientos, sanar las heridas, liberarnos y sentir una paz inmensa.

  También otras cosas que aprendí es que es muy importante vivir en el presente, conectarnos con nuestro interior por medio de la meditación, ya que cuando la practicas te fijas en el detalles que antes no notabas, dejas de hacer las cosas en automático, disfrutas de las pequeñas cosas de la vida, agradeces por lo que tienes, te amas y amas a los demás desde el corazón y vives en el aquí y en el ahora.

   A lo mejor muchos de ustedes piensan que no tienen tiempo para meditar, pero la meditación no es precisamente pasar 45 min en una pose incomoda, repitiendo algo, simplemente pueden ser 5 min bien dedicados a conectarte con tu interior. Un tip que les doy para los que empiezan a meditar es que por 5 min se fijen en su respiración, así de fácil, sólo en el hecho de estar respirando, y visualicen una luz dorada cuando inhalan y repitan: "inhalo sustancia divina y perfecta" y cuando exhalen digan: "exhalo miedo, preocupación o duda". Créanme es un buen lugar por donde empezar y se van a sentir de maravilla. 

   
   Espero que les haya gustado este entrada, es muy personal, pero siempre me ha gustado compartir las cosas que me han traído algún beneficio y me han ayudado a ser una mejor persona.  

Velocidad al estilo Ferrari

La famosa era digital, en la cual todos los conocimientos que busquemos y queramos están a solo una pantalla de distancia de nosotros ...

     Llevo 4 semanas en la universidad es decir 12 clases de Español I con Sergio y puedo decir que he encontrado más conocimiento en internet en este tiempo, que en el que según yo "llevo dominando el internet y buscando información por medio de el".

      Es impactante todos los recursos que hay en internet, pero no hablo sólo de google, en el cual buscas un tema y te aparecen muchas páginas "confiables". Si tu lector lo haces no digo que se algo que esta mal, creeme, yo antes de conocer éstas nuevas herramientas hacía exactamente lo mismo, porque es lo más cómodo y lo único que conocía. 

   

 Por lo anterior te voy a compartir sobre el famoso "Ferrari", que en mi opinión Sergio lo llama así porque es algo increíble, en el cual la velocidad con la que encuentras información útil se puede comparar a la velocidad con la que aceleran los coches deportivos Ferrari, al igual que para unos puede ser un coche deportivo o clásico, EBSCOhost es para algunos un método para encontrar información sobre algún tema de investigación que necesiten o simplemente divertirse descubriendo conocimientos. 

     Pero para empezar a platicarte del Ferrari, primero es importante saber que es un Ferrari, que en este caso lo llamaremos  EBSCOhost. Es una base de datos a la cual se puede acceder vía Web, tiene información científica sobre medicina, física, química, administración, derecho y en mi caso la que me interesa, sobre educación. 

    En mi opinión EBSCOhost es una herramienta sumamente útil para buscar información, pero lo que a mi me paso después de estar un buen rato indagando en la página fue que me sature de información, como dicen todo en exceso es malo. Así que una recomendación es que te la lleves leve con esta herramienta, saboréala, disfrútala y recuerda ... todo con medida. 

            

Ahora te voy a compartir sobre lo que yo hallé en el Ferreri... 

     La primera investigación que encontré se lleva a cabo en España en el año 2012. Compara los resultados que se tuvieron unos años antes con los adultos y la nueva investigación que se hizo con los adolescentes. La finalidad es comprobar si se sigue el mismo patrón que se piensa sobre las inteligencias relacionadas con el estereotipo de género y de generación.
   Con generación se refiere a que los alumnos creen que tienen las inteligencias más desarrolladas que sus abuelos, y con género se refiere a ciertas creencias que se tienen sobre las inteligencias de los hombres y las mujeres. Se les pregunto a una cantidad específica de adolescentes sobre como creían que ellos, sus papás y sus abuelos tenían desarrolladas las inteligencias. Los resultados arrojaron que los hombres creen que tienen la mayoría de ellas (en especial la espacial y matemática) más desarrolladas que las mujeres, y se demuestra que las mujeres piensan lo mismo que ellos.
    Para mi este estudio resulto muy interesante, ya que demuestra la percepción que la mujer tiene de ella misma y de las demás mujeres, demostrando que no cree que ambos géneros tengan las misma inteligencias ni desarrolladas de la igual manera. Pero yo no estoy de acuerdo con esto, ya que las inteligencias están presentes en todos y por lo tanto tenemos la misma oportunidad de desarrollarlas. Por otra parte también me impacto que las mujeres sigan pensando que son menos que los hombres, cuando ya se ha ganado bastante terreno en la igual y equidad de género.

       La segunda investigación que encontré me cautivo, se llama "Didáctica de las Artes Visuales sustentada en la propuesta de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner: experiencia aplicada en un primer año medio de la comuna de Concepción" y la autora es Bernarda Larenas Parra. 

       Dentro de esta investigación, se comprueba que una educación didáctica es beneficiosa para la enseñanza de cualquier materia, pero la investigación se comprueba con la de Artes Visuales, y está sustentada por la propuesta de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. 

Algunos métodos de enseñanza que se emplearon en el desarrollo de esta investigación 

   Los resultados que arrojaron esta investigación es que: "El haber desarrollado una estrategia de ensefianza (intervención didáctica) basada en la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, contribuyo a obtener en los alumnos un desarrollo altamente significativo en su capacidad artística en particular en las artes visuales.". (Larenas, 2005)

    "Según lo vivenciado, la teoría de las Inteligencias Múltiples permite a los docentes, de cualquier área del saber, transformar las actuales clases y unidades didácticas en actividades de aprendizaje interdisciplinar para los alumnos" (Larenas, 2005)

   "El reconocer y aceptar las diferencias individuales, considerando la inteligencia como un repertorio de capacidades cognitivas posibles de desarrollar, donde el más aventajado es aquel que combina mejor sus distintas capacidades, contribuye no solo a que los alumnos reconozcan sus propias fortalezas y debilidades, sino que además permite valorar la heterogeneidad de la mente humana" (Laernas, 2005).

       Como conclusión de esta investigación es que la aplicación de la estrategia didáctica es beneficiosa para las escuelas ya que ayuda a desarrollar diversas inteligencias. Por lo cual es importante que las escuelas implementen programas escolares en los cuales se desarrollen sino es que todas la mayoría de las inteligencias múltiples. 

   Además de que todos tenemos diversas inteligencias, nada más que unas más desarrolladas que otras. Por lo cual no es más inteligente el que saca 10 en matemáticas sino el sabe combinar mejor sus inteligencias y saca mayor provecho de ellas. 

Referencias
Primera investigación

Sánchez. L. Molina. E. Llera. J. & Rodríguez De LAs Heras. M. (2012). Estimación de la inteligencia en los adolescentes. (Spanish). Revista Española De Pedagogía, (253), 463 - 478.

Segunda investigación
Parra, B. (2005) Didáctica de las artes Visuales Sustentada en la propuesta de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner: experiencia aplicada en un primer año de la Comuna de Concepción. (Spanish). Revista Ingeniería Industrial, 4(1), 73 - 87.

"Las Inteligencias Multiples no pueden ser un objetivo. Son un instrumento, una técnica, una estrategia. Una lapicera es un instrumento; podemos usarla para escribir poesía, pero también para lastimar el ojo de alguien..." - Howard Gardner

El cambio está en mí, en ti y en TODOS

Esta entrada es más personal, no está tan relacionada con las inteligencias múltiples pero es algo que me gustaría compartir contigo... 

    Este fin de semana mis papás tuvieron una comida en mi casa con unos amigos suyos, y la platica central de la comida, (que acabo siendo cena) fueron los valores, los valores tanto personales como sociales. 

 Dentro de los amigos de mis papás se encontraba una persona extraordinaria, que a lo mejor alguno de ustedes lo conoce, su nombre es Diego Cardoso y fue el organizador de un proyecto que se llamó "Otro Rollo en los Valores". 

     Este proyecto se llevo a cabo en la ciudad de Puebla y consistió en una serie de conferencias para jóvenes de secundaria y prepa de todas las escuelas de Puebla. Con la finalidad de que ellos recapacitaran sobre que había pasado con los valores en México, y que podían hacer ellos para recuperarlos.

Yo tuve la suerte de asistir a este evento y puedo decir que fue increíble, tantos jóvenes reunidos en un antro, pero unidos de una manera muy diferente a la que estamos acostumbrados, estábamos todo ahí para ayudarnos y recuperar algo que se había perdido en nuestra sociedad, los famosos "valores".

    Dentro de las pláticas que hubo, las que mas me marcaron fueron dos, la primera fue sobre una persona cuyo nombre no voy a mencionar, la cual tenía aparentemente todo en la vida para ser feliz, una familia, dinero e iba a una escuela de "sociedad", pero para el esto no era suficiente, buscaba algo que lo llenara más. El narra la historia de como fue que cayó en las drogas y el alcohol y como poco a poco el vicio lo fue alejando de amigos e incluso de su familia. El proceso que tuvo que pasar para aceptar su problema y poder pedir ayuda. Nos platicaba que no había sido nada fácil ver a su papá a los ojos después de que el le había dado todo y el lo había defraudado. En fin nos hizo recapacitar sobre el consumo de estas sustancias y lo rápido que puedes perder a tus seres queridos y a ti en el camino, ya que te conviertes en la peor versión de ti. 

     La segunda plática que me encantó fue la de un hombre llamado Rosendo, el cual empieza su conferencia platicando un poco de su vida. El era una persona que vivía en la sierra, se dedicaba a la agricultura, y hacía el trabajo pesado para poder sustentar a su familia. Pero debido a una enfermedad fue perdiendo partes de su cuerpo, le tuvieron que ir amputando desde el dedo de la mano hasta el brazo completo. Pero lo más impactante de esta persona es que aún sin piernas y sin brazos sigue trabajando de la forma que pueda, no se queja sobre lo que pasó, sino que es feliz con lo que tiene.

     Está excelente persona nos dejó a todos con la piel "chinita", a los que nos quejábamos porque no nos gustaba nuestro cuerpo, o no agradecíamos todo lo que teníamos nos hizo darnos cuenta de que en realidad lo tenemos todo, si el era feliz a pesar de lo que le había pasado, como es que nosotros no lo íbamos a ser.  

Este es un pequeño video de lo que fue el congreso "Otro Rollo en los Valores" en el 2012
    

     Además de conocer a Diego Cardoso por este proyecto, tuvimos la oportunidad de que cada mes fuera a dar una plática al Colegio A.D.A., y como alumna puedo decir que los cambios en los alumnos fueron notorios. Un ejemplo fue que antes de las pláticas los niños rayaban las mesas de la cafetería, haciendo dibujos vulgares y de muy mal gusto. Dentro de las pláticas se trato el vandalismo, y gracias a ello los responsables de las mesas fueron a decir a la dirección que ellos habían sido, por lo tanto se les puso de consecuencia arreglar lo que habían maltratado.

      Como el ejemplo anterior hay muchos, por lo tanto yo pienso que es muy importante hacer proyectos y programas de valores en las escuelas, se debe hacer consciencia de que el cambio está en ellos, en los jóvenes. Y que en un futuro no muy lejano ellos van a ser los jefes de empresas, familias, gobernantes del país, en fin, somos el futuro de México. 

         Yo decido unirme al cambio, ¿y tu?...